Скільки вчителів в Україні станом на 2024-2025 рр.: актуальні дані, зміни та прогнози

Освіта в Україні зазнає значних змін через війну, демографічні виклики та соціально-економічні фактори. Одним із найбільш обговорюваних питань є кількість вчителів, їхня мобільність та дефіцит у певних галузях. У статті ми розглянемо останні дані щодо кількості педагогів в Україні на 2024-2025 роки, аналізуючи поточну ситуацію, зміни за останні роки та прогнози на майбутнє.

Розуміння того, скільки вчителів працює в Україні, має велике значення для оцінки стану освітньої системи та її потреб у кадрах. Кількість вчителів безпосередньо впливає на якість освіти, можливості для учнів та навантаження на педагогів. Зміни в кількості освітян можуть сигналізувати про проблеми, які потрібно терміново вирішувати, і допомогти визначити пріоритети для майбутніх реформ.

Знання точних даних про кількість вчителів важливе для розуміння змін у системі освіти. Це дозволяє:

  • Визначити навантаження на вчителів — чи достатньо педагогів для роботи з усіма учнями, чи є надмірне навантаження на окремі категорії вчителів.
  • Оцінити потребу в кадрах — зокрема, для заповнення вакансій на певні предмети та в певних регіонах.
  • Прогнозувати розвиток освітньої системи — планування заходів для покращення освіти в умовах дефіциту вчителів, як-от перепідготовка педагогів або залучення молодих спеціалістів.

Як зміни впливають на вчителів?

Навантаження

Збільшення кількості учнів в класах, зниження кількості педагогів та зростання адміністративних обов’язків створюють додаткове навантаження на вчителів. В Україні вчителі працюють в середньому по 18 годин уроків на тиждень, але також виконують понад 20 годин позаурочних завдань, що значно знижує ефективність та мотивацію педагогів.

Зарплати

Зарплата вчителів залишається однією з найбільших проблем в освіті. Більшість вчителів не задоволені своїми умовами праці, а задоволеність заробітною платою серед освітян складає лише 47%. Це також є причиною низької привабливості професії для молодих спеціалістів.

Потреба в перекваліфікації

З огляду на зміну умов та вимог до освіти, багато вчителів потребують перекваліфікації для адаптації до нових технологій та підходів у навчанні. У зв’язку з цим, в Україні проводяться різноманітні сертифікації та курси підвищення кваліфікації для педагогів.

Поточні дані про кількість вчителів на 2025 рік

Станом на 2025 рік, в Україні налічується близько 282 000 вчителів в державних школах. Однак від початку війни, з 24 лютого 2022 року, кількість педагогів зменшилася на 12%, що складає приблизно 38 000 осіб. Це значна цифра, яка свідчить про масштабну міграцію та звільнення вчителів, що своєю чергою створює додаткові проблеми для освітньої системи України.

Динаміка за останні роки

Загалом, за останні роки відбулося скорочення кількості вчителів на 16,2% з 2018 до 2023 року. Це скорочення відбулося як в містах, де кількість педагогів зменшилася на 10,9%, так і в селах, де ця цифра досягла 22,8%. Причини такого падіння різноманітні: від економічних труднощів до відтоку кадрів через складні умови війни.

Гендер та вік

85-86% освітян в Україні — це жінки, а лише 14-15% — чоловіки. Це також відображає певні тенденції, оскільки освіта традиційно є жіночою професією. Середній вік вчителів коливається між 45 і 49 роками, а понад 30% педагогів перебувають у перед- та пенсійному віці, що свідчить про потребу у залученні нових кадрів.

Які предмети найбільше потребують вчителів?

Сфери з дефіцитом кадрів

Математика, інформатика, англійська мова — це ті предмети, де дефіцит вчителів є особливо великим. За прогнозами, до 2030 року в Україні може не вистачати близько 19 000 вчителів цих предметів. В умовах війни та міграції вчителі цих спеціальностей продовжують виїжджати за кордон, що лише посилює проблему.

Регіональні виклики

У деяких регіонах, особливо на сході та півдні України, дефіцит вчителів відчувається найбільше. Це пов’язано з відтоком населення, руйнуванням освітніх установ та складною соціально-економічною ситуацією. Водночас у деяких західних областях ситуація більш стабільна.

Дефіцит вчителів на 2024–2025

Однією з найбільших проблем є дефіцит вчителів в Україні. Очікується, що до 2030 року країна може зіткнутися з дефіцитом до 108 000 педагогів за нормами, а реальні потреби можуть вимагати навіть 366 000 вчителів. Зокрема, найбільше не вистачає вчителів для молодших класів, іноземних мов, фізкультури та технологій. Це серйозно ускладнює надання якісної освіти, особливо в сільських районах, де також спостерігається значний брак кадрів.

Причини дефіциту та звільнення

Основні причини дефіциту вчителів включають низькі зарплати, високе бюрократичне навантаження та неготовність професіоналів залишатися в умовах війни. З початку війни 12% вчителів покинули професію, і до 2030 року планується, що ще 40 000 педагогів звільняться. Оскільки освіта в Україні залишається слабо фінансованою, це створює величезні труднощі для майбутнього покоління.

Де і як працюють українські вчителі?

За типом закладів

Більшість вчителів працює в школах та ліцеях, але зростальна популярність онлайн-освіти призводить до збільшення кількості вчителів, які працюють в онлайн-школах. Це дозволяє розширити можливості для навчання, але й створює нові виклики, зокрема у питаннях якості та доступності освіти.

Географічний розподіл

Значний відтік вчителів спостерігається серед східних та південних областей, особливо у зв’язку з війною. Близько 12 000–15 000 педагогів перебувають за кордоном, оскільки покинули країну через бойові дії. Це посилює проблему дефіциту кадрів, особливо в таких регіонах, як Донбас та Херсонщина.

Міста зазвичай мають більш стабільну ситуацію з кількістю вчителів, у той час, як сільські регіони стикаються з більшими проблемами через відтік кадрів, низьку зарплату та меншу привабливість професії для молодих людей.

Тренди: сертифікація, кваліфікація, високі навантаження

Сертифікація педагогів є важливим інструментом для підвищення кваліфікації вчителів і забезпечення високих стандартів освіти в Україні. Проте, на жаль, лише 57% вчителів успішно проходять сертифікаційне тестування. Цей процес часто є проблематичним з кількох причин:

  • Недостатня підготовка до тестування: Багато вчителів відзначають, що вони не отримують достатньої підтримки та ресурсів для успішного проходження тестів. Підготовка до сертифікації вимагає часу та зусиль, що додає додаткове навантаження на педагогів.
  • Бюрократичні бар’єри: Процес сертифікації часто супроводжується складними бюрократичними процедурами та вимогами, які ускладнюють його проходження для деяких вчителів, особливо для тих, хто працює в сільських районах або має низьку технічну підготовку.
  • Зміни в стандартах і вимогах: Зміни в освітніх програмах, які часто відбуваються, вимагають від педагогів постійного оновлення своїх знань. Це створює додаткове навантаження і тиск, оскільки сертифікація має відповідати новим стандартам, які часто змінюються.

Високі навантаження на вчителів також залишаються однією з головних проблем, з якими вони стикаються. Згідно з даними, вчителі працюють в середньому по 18 годин на тиждень в класах. Проте, часто цей час збільшується через додаткові позаурочні завдання, що становлять понад 20 годин на тиждень. Ці завдання можуть включати:

  • Підготовку до уроків та перевірку робіт: Вчителі витрачають багато часу на створення планів уроків, підготовку матеріалів і перевірку домашніх завдань, що не враховується в основному робочому графіку.
  • Адміністративні обов’язки: Додаткові адміністративні завдання, такі як заповнення звітів, участь у нарадах та організація шкільних заходів, також накладають додаткове навантаження.
  • Виховна діяльність: Вчителі часто виконують роль вихователів, займаються організацією позакласних заходів, що вимагає значних часових і емоційних зусиль.

Це навантаження впливає на загальний стан педагогів. Відсутність часу для відпочинку та професійного розвитку призводить до вигоряння та зниження мотивації. У результаті, високий рівень стресу та недостатня підтримка професії веде до зменшення ефективності роботи вчителів і навіть до їхнього відтоку з професії.

Прогнози щодо кількості вчителів до 2030 року

Прогнозується, що до 2030 року понад 40% вчителів можуть залишити професію. Це означає, що дефіцит може суттєво зрости, і країна зіштовхнеться з проблемою недостатнього забезпечення освітніх потреб. Залишиться тільки частина студентів-педагогів, але лише половина з них планує працювати в освіті.

Роль JustClass у забезпеченні доступної освіти

У ситуації з дефіцитом вчителів та високими вимогами до освітніх стандартів, онлайн-платформа для вчителів JustClass є важливим інструментом, який допомагає подолати деякі виклики, що стоять перед українськими педагогами та учнями:

  • Розширити доступ до освіти для дітей у різних регіонах, включаючи сільську місцевість, де часто бракує педагогів.
  • Мати можливість педагогам працювати в комфортних умовах, вибираючи зручний графік для проведення занять. Це особливо важливо для вчителів, які прагнуть поєднувати роботу в школі з іншими обов’язками або особистим розвитком.
  • Полегшити навантаження на педагогів, дозволяючи використовувати інтерактивні завдання, що дає можливість працювати з більшою кількістю учнів без необхідності фізичної присутності в класі.

Створіть своє перше завдання на урок прямо зараз. Це безкоштовно

Інструменти JustClass для покращення навчання

  • Онлайн-тести на урок допомагають вчителям швидко оцінити знання учнів та зробити навчання більш інтерактивним.
  • Самостійні роботи дозволяють учням виконувати завдання без постійного нагляду вчителя, що сприяє розвитку самостійності.
  • Контрольні роботи дають змогу здійснювати оцінювання прогресу учнів за різними напрямами.

JustClass активно працює з учителями по всій Україні, створюючи умови для інтерактивного навчання і знижуючи адміністративне навантаження, що, своєю чергою, може зменшити стрес і вигоряння педагогів.

Нині в Україні налічується близько 282 000 вчителів. Протягом останніх років відбулося скорочення кадрів на 16%. Очікується, що до 2030 року потреба у вчителях буде зростати, і країна може зіткнутися з дефіцитом до 366 000 педагогів. Для розв’язання цієї проблеми необхідно зменшити бюрократичне навантаження, підвищити зарплати та підтримувати професіоналів, щоб зберегти якість освіти в країні.

Олександра Ляшенко АвторОлександра Ляшенко

Читай також